人教部编版小学四年级下册语文·全册学习资料

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一、本册知识大纲

单元	主题	课文	语文要素
第一单元	乡村生活	1.古诗词三首（四时田园杂兴/宿新市徐公店/清平乐·村居）2.乡下人家 3.天窗 4.三月桃花水	抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情；写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受
第二单元	科普与猜想	5.琥珀 6.飞向蓝天的恐龙 7.纳米技术就在我们身边 8.千年梦圆在今朝	阅读时能提出不懂的问题，并试着解决；展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西
第三单元	现代诗歌	9.短诗三首（繁星）10.绿 11.白桦 12.在天晴了的时候	初步了解现代诗的特点，体会诗歌表达的情感；合作编小诗集，举办诗歌朗诵会
第四单元	动物朋友	13.猫 14.母鸡 15.白鹅	体会作家是如何表达对动物的感情的；写自己喜欢的动物，试着写出特点
第五单元	按游览顺序写景物	16.海上日出 17.记金华的双龙洞	了解课文按一定顺序写景物的方法；学习按游览的顺序写景物
第六单元	成长故事	18.小英雄雨来 19.我们家的男子汉 20.芦花鞋	学习把握长文章的主要内容；按一定顺序把事情的过程写清楚
第七单元	人物品质	21.古诗三首（芙蓉楼送辛渐/塞下曲/墨梅）22.文言文二则（囊萤夜读/铁杵成针）23."诺曼底号"遇难记 24.黄继光	从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质；学习用多种方法写出人物的特点
第八单元	中外经典童话	25.宝葫芦的秘密 26.巨人的花园 27.海的女儿	感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象；按自己的想法新编故事

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二、各单元重要考点详解

第一单元：乡村生活

主题理解：本单元以"乡村生活"为主题，展现了乡村的自然美景、淳朴生活和诗人的田园情怀。通过学习，感受乡村生活的独特魅力，体会作者对乡村生活的热爱与赞美。

核心考点：

• 《四时田园杂兴》（其二十五）：理解"梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀"描绘的初夏江南田园景色；掌握"日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞"以动衬静的写法。
• 《宿新市徐公店》：理解"篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴"的景物描写；赏析"儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻"中儿童的天真活泼。
• 《清平乐·村居》：理解词中"茅檐低小，溪上青青草"勾勒的环境；体会"最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬"中"亡赖"的读音（wu lai）和情感色彩。
• 《乡下人家》：掌握文章按时间顺序和空间顺序交替描写的方法；理解"乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景"的中心句。
• 《天窗》：理解天窗是孩子们"唯一的慰藉"的含义；体会作者由天窗展开的丰富想象。
• 《三月桃花水》：感受作者将春水比作"桃花水"的优美意境；体会比喻、拟人等修辞手法的运用。

语文要素落实：抓住关键语句（如中心句、过渡句、抒情句），初步体会课文表达的思想感情。

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第二单元：科普与猜想

主题理解：本单元以"科普与猜想"为主题，带领学生探索自然科学的奥秘，了解古生物、纳米技术、航天梦想等前沿科技内容，培养学生的科学精神和问题意识。

核心考点：

• 《琥珀》：了解琥珀的形成过程（松脂→松脂球→化石）；掌握科学家推测琥珀形成过程的推理方法；体会文章科学性与故事性相结合的写法。
• 《飞向蓝天的恐龙》：了解恐龙飞向蓝天的演化过程；掌握"一支""漫长的演化"等词语的准确表达；体会课文按"提出假说—寻找证据—得出结论"的逻辑顺序写作。
• 《纳米技术就在我们身边》：了解纳米技术的概念及其在生活中的应用；掌握"纳米""纳米技术""纳米材料"等科学术语；体会举例说明的方法。
• 《千年梦圆在今朝》：了解中国航天事业从梦想到实现的发展历程；感受中国航天人勇于探索、锲而不舍的精神；掌握按时间顺序组织材料的方法。

语文要素落实：阅读时针对内容、写法、启示等方面提出问题，并通过联系上下文、查阅资料、联系生活实际等方法解决问题。

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第三单元：现代诗歌

主题理解：本单元以"现代诗歌"为主题，选编了中外优秀现代诗作品，引导学生初步了解现代诗的特点（形式自由、节奏鲜明、想象丰富、情感真挚），感受诗歌的魅力。

核心考点：

• 《繁星》（冰心）：体会"这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上"中母爱的温馨；理解"心中的风雨来了，我只躲到你的怀里"中"风雨"的双关含义。
• 《绿》（艾青）：感受诗人用"墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿"等表现绿的丰富层次；体会"所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起"的动态美；理解"绿"象征生命与希望。
• 《白桦》（叶赛宁）：感受白桦树"仿佛涂上银霜，披了一身雪花"的高洁之美；体会白桦树作为高尚人格的象征意义。
• 《在天晴了的时候》（戴望舒）：体会诗人对大自然的热爱和对光明生活的向往；感受"赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流"的轻快节奏。

语文要素落实：初步了解现代诗的特点——分行写、句式自由、富有节奏感、想象奇特、情感浓烈。

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第四单元：动物朋友

主题理解：本单元以"动物朋友"为主题，选编了老舍、丰子恺等名家的作品，引导学生观察动物、了解动物，体会作家对动物的感情，学习写出动物特点的方法。

核心考点：

• 《猫》（老舍）：掌握"猫的性格实在有些古怪"这一中心句；理解作者从"老实—贪玩—尽职""高兴—不高兴""胆小—勇猛"等矛盾对立面写猫的古怪性格；体会"说它老实吧，它的确有时候很乖"中语气词"吧""啊""呢"的表达效果；感受作者对猫的喜爱之情。
• 《母鸡》（老舍）：理解作者对母鸡从"讨厌"到"不敢再讨厌"的情感变化；掌握母鸡成为母亲后"负责、慈爱、勇敢、辛苦"的形象特点；体会"一个母亲必定就是一位英雄"的升华主题。
• 《白鹅》（丰子恺）：掌握"好一个高傲的动物"这一中心句；理解作者从"叫声、步态、吃相"三方面写白鹅的高傲；体会"鹅的步态，更是傲慢了"与鸭的对比写法；感受作者幽默风趣的语言风格。

语文要素落实：体会作家运用"明贬实褒""具体事例""对比衬托"等方法表达对动物的感情。

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第五单元：按游览顺序写景物

主题理解：本单元是习作单元，以"按游览顺序写景物"为主题，通过学习精读课文，了解按一定顺序写景物的方法，并运用于自己的写作中。

核心考点：

• 《海上日出》（巴金）：了解作者按"日出前—日出时—日出后"的顺序描写海上日出；掌握"天空还是一片浅蓝，颜色很浅""转眼间，天边出现了一道红霞""太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升"等描写；体会作者对大自然奇观的热爱与赞美。
• 《记金华的双龙洞》（叶圣陶）：掌握作者按"路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞"的游览顺序写作；重点理解通过孔隙时"自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了"的真实感受；体会作者将见闻与感受相结合的写法。

语文要素落实：了解"按游览顺序写""把特别吸引人的景物作为重点来写""写出自己的感受"等写景方法。

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第六单元：成长故事

主题理解：本单元以"成长故事"为主题，选编了不同国家、不同时代的少年成长故事，引导学生感受少年儿童的勇敢、坚强、独立等优秀品质，学习把握长文章主要内容的方法。

核心考点：

• 《小英雄雨来》：掌握用"小标题"概括每个部分主要内容的方法（游泳本领高→上夜校读书→掩护李大叔→勇斗鬼子→宁死不屈→机智逃生）；理解雨来"热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢"的小英雄形象；体会文中反复出现"我们是中国人，我们爱自己的祖国"的作用。
• 《我们家的男子汉》：理解作者按"他对食物的兴趣→他对独立的要求→他面对生活挑战的沉着"三个方面组织材料；感受"男子汉"逐渐成熟、自立、勇敢的成长过程。
• 《芦花鞋》：体会青铜在冰天雪地中坚持卖芦花鞋的坚强意志；感受青铜善良、勤劳、执着的品质；理解"芦花鞋"象征着美好与温暖。

语文要素落实：学习"把长文章分成几个部分→给每个部分列出小标题→借助小标题把握主要内容"的方法。

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第七单元：人物品质

主题理解：本单元以"人物品质"为主题，通过古诗文和现代文，展现了古代文人勤奋好学、品格高洁，以及现代英雄舍己为人、不怕牺牲的高尚品质，引导学生从人物言行中感受品质之美。

核心考点：

• 《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）：理解"寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤"中寓情于景的写法；重点掌握"洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶"中"冰心""玉壶"比喻纯洁高尚的品格。
• 《塞下曲》（卢纶）：感受"月黑雁飞高，单于夜遁逃"紧张的战斗气氛；赏析"欲将轻骑逐，大雪满弓刀"中将士们英勇无畏的精神。
• 《墨梅》（王冕）：理解"我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕"中化用王羲之典故的写法；重点掌握"不要人夸好颜色，只留清气满乾坤"借梅自喻、表达不媚世俗的高尚情操。
• 《囊萤夜读》：掌握"胤恭勤不倦，博学多通""夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉"的文言语句；理解车胤勤奋好学、刻苦读书的精神。
• 《铁杵成针》：掌握"世传李太白读书山中，未成，弃去""过是溪，逢老媪方磨铁杵""太白感其意，还卒业"的文言语句；理解"只要功夫深，铁杵磨成针"的道理。
• 《"诺曼底号"遇难记》：感受哈尔威船长"临危不惧、舍己救人、忠于职守"的高尚品质；体会"哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他"中船长的果断与威严；理解"他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道"点明中心的作用。
• 《黄继光》：感受黄继光为了战斗胜利英勇献身的爱国主义精神；体会"他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口"的英雄壮举。

语文要素落实：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质；学习用多种方法（外貌、语言、动作、神态、心理）写出人物的特点。

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第八单元：中外经典童话

主题理解：本单元以"中外经典童话"为主题，选编了中国童话《宝葫芦的秘密》和外国童话《巨人的花园》《海的女儿》，引导学生感受童话的奇妙想象，体会人物真善美的形象。

核心考点：

• 《宝葫芦的秘密》：感受王葆对宝葫芦的向往和天真可爱的性格；理解"不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么"的民间故事色彩；体会童话想象的奇妙。
• 《巨人的花园》（王尔德）：理解巨人从"自私"到"无私"的转变过程；掌握"没有孩子的地方就没有春天"这一中心句；体会"巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上"中巨人态度的转变；感受"能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐"的主题。
• 《海的女儿》：感受小人鱼对人类世界的向往和对爱情的执着；体会小人鱼善良、勇敢、无私的美好心灵；理解小人鱼最后化作泡沫的凄美结局所表现的崇高精神。

语文要素落实：感受童话奇妙的想象和鲜明的人物形象；体会童话蕴含的道理；学习按自己的想法新编故事。

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三、生字表（含拼音、部首、组词）

第一单元·生字表

生字	拼音	部首	组词
杂	zá	木	杂草、杂乱、杂技
稀	xī	禾	稀少、稀有、稀客
篱	lí	竹	篱笆、竹篱、篱落
蜻	qīng	虫	蜻蜓、蜻蛉
蜓	tíng	虫	蜻蜓、蜓翼
蝶	dié	虫	蝴蝶、彩蝶、蝶泳
宿	sù/xiǔ	宀	住宿、宿舍、一宿
徐	xú	彳	徐徐、徐行、徐州
疏	shū	疋	稀疏、疏忽、疏导
茅	máo	艹	茅草、茅屋、茅庐
檐	yán	木	屋檐、房檐、帽檐
翁	wēng	羽	老翁、渔翁、富翁
锄	chú	钅	锄头、锄草、锄地
赖	lài	贝	依赖、赖皮、无赖
剥	bō/bāo	刂	剥削、剥皮、剥花生
构	gòu	木	结构、构造、构成
冠	guān/guàn	冖	鸡冠、皇冠、冠军
朴	pǔ	木	朴素、朴实、简朴
素	sù	糸	朴素、元素、因素
率	shuài/lǜ	玄	率领、坦率、效率
倘	tǎng	亻	倘若、倘使
附	fù	阝	附近、附加、附件
捣	dǎo	扌	捣乱、捣药、捣蛋
绘	huì	纟	绘画、描绘、绘制
谐	xié	讠	和谐、谐音、诙谐
藉	jiè/jí	艹	慰藉、枕藉、狼藉
绮	qǐ	纟	绮丽、罗绮
谈	tán	讠	谈话、交谈、谈论

第二单元·生字表

生字	拼音	部首	组词
琥	hǔ	王	琥珀、琥珀色
珀	pò	王	琥珀
嗡	wēng	口	嗡嗡、嗡鸣
脂	zhī	月	松脂、脂肪、油脂
拭	shì	扌	擦拭、拂拭、拭目以待
渗	shèn	氵	渗透、渗水、渗入
番	fān	田	番茄、一番、轮番
埋	mái/mán	土	埋伏、埋藏、埋怨
澎	péng	氵	澎湃、汹涌澎湃
湃	pài	氵	澎湃、心潮澎湃
俯	fǔ	亻	俯视、俯冲、俯身
崭	zhǎn	山	崭新、崭露头角
驱	qū	马	驱动、驱赶、先驱
崭	zhǎn	山	崭新、崭露头角
乒	pīng	丿	乒乓、乒乓球
乓	pāng	丿	乒乓、乒乓球
菌	jūn/jùn	艹	细菌、杀菌、菌子
癌	ái	疒	癌症、胃癌
症	zhèng/zhēng	疒	病症、症状、症结
率	lǜ	玄	效率、利率、概率
疗	liáo	疒	治疗、医疗、疗效

第三单元·生字表

生字	拼音	部首	组词
繁	fán	糸	繁华、繁星、繁多
漫	màn	氵	漫长、漫步、浪漫
灭	miè	火	消灭、灭亡、灭火
藤	téng	艹	藤萝、藤蔓、丝瓜藤
萝	luó	艹	藤萝、萝卜、菠萝
膝	xī	月	膝盖、膝下、护膝
涛	tāo	氵	波涛、浪涛、松涛
瓶	píng	瓦	花瓶、瓶子、酒瓶
挤	jǐ	扌	拥挤、挤压、排挤
叉	chā/chà	又	交叉、叉子、分叉
挥	huī	扌	指挥、挥手、发挥
桦	huà	木	白桦、桦树、桦木
涂	tú	氵	涂料、涂抹、糊涂
茸	róng	艹	毛茸茸、鹿茸、茸毛
绣	xiù	纟	绣花、刺绣、锦绣
潇	xiāo	氵	潇洒、潇潇、潇湘
穗	suì	禾	稻穗、麦穗、谷穗
朦	méng	月	朦胧、朦朦胧胧
胧	lóng	月	朦胧、月色朦胧
寂	jì	宀	寂静、寂寞、沉寂

第四单元·生字表

生字	拼音	部首	组词
忧	yōu	忄	忧虑、担忧、忧愁
虑	lǜ	虍	考虑、忧虑、思虑
贪	tān	贝	贪玩、贪心、贪婪
职	zhí	耳	尽职、职业、职责
屏	bǐng/píng	尸	屏息、屏幕、屏风
蹭	cèng	足	磨蹭、蹭饭、蹭破
稿	gǎo	禾	稿纸、稿件、草稿
腔	qiāng	月	口腔、腔调、唱腔
殃	yāng	歹	遭殃、殃及、祸国殃民
侮	wǔ	亻	欺侮、侮辱、侮慢
啄	zhuó	口	啄食、啄木鸟
凄	qī	冫	凄惨、凄凉、凄厉
慈	cí	心	慈爱、慈祥、仁慈
坝	bà	土	大坝、堤坝、坪坝
毒	dú	母	毒蛇、毒品、中毒
绩	jì	纟	成绩、功绩、业绩

第五单元·生字表

生字	拼音	部首	组词
扩	kuò	扌	扩大、扩展、扩散
荷	hé/hè	艹	荷花、重荷、负荷
刹	chà/shā	刂	古刹、刹那、刹车
烂	làn	火	灿烂、腐烂、烂泥
浙	zhè	氵	浙江、浙东
罗	luó	罒	罗列、罗马、星罗棋布
杜鹃	dù juān	木/鸟	杜鹃花、杜鹃鸟
窄	zhǎi	穴	狭窄、宽窄、窄小
臀	tún	月	臀部、臀围
额	é	页	额头、额外、名额
源	yuán	氵	源头、来源、水源
垫	diàn	土	床垫、铺垫、垫付

第六单元·生字表

生字	拼音	部首	组词
晋	jìn	日	晋级、晋升、晋国
炕	kàng	火	土炕、火炕、炕头
铅	qiān	钅	铅笔、铅球、铅粉
迈	mài	辶	迈步、迈进、年迈
呜	wū	口	呜咽、呜呼、呜呜
栓	shuān	木	枪栓、门栓、栓塞
胳	gē	月	胳膊、胳臂
膊	bo/bó	月	胳膊、赤膊
劫	jié	力	劫难、抢劫、劫持
绸	chóu	纟	绸缎、丝绸、未雨绸缪
扒	bā/pá	扌	扒开、扒手、扒土
敌	dí	舌	敌人、敌对、敌视
尸	shī	尸	尸体、尸骨、死尸
趁	chèn	走	趁机、趁早、趁势
慌	huāng	忄	慌张、慌乱、惊慌
芦	lú	艹	芦苇、芦花、芦席

第七单元·生字表

生字	拼音	部首	组词
芙	fú	艹	芙蓉、芙蕖
蓉	róng	艹	芙蓉、椰蓉
洛	luò	氵	洛阳、洛河
壶	hú	士	茶壶、水壶、冰壶
雁	yàn	隹	大雁、雁群、鸿雁
砚	yàn	石	砚台、笔墨纸砚
乾	qián	乙	乾坤、乾隆
坤	kūn	土	乾坤、坤包
囊	náng	一	皮囊、行囊、囊括
萤	yíng	艹	萤火虫、萤光、囊萤
恭	gōng	心	恭敬、恭喜、恭勤
勤	qín	力	勤劳、勤奋、辛勤
焉	yān	正	少焉、心不在焉
卒	zú/cù	十	卒业、小卒、卒中
卑	bēi	十	自卑、卑鄙、卑劣
凿	záo	业	开凿、凿子、确凿
巍	wēi	山	巍峨、巍巍、巍然
峦	luán	山	山峦、峰峦、层峦叠嶂
役	yì	彳	战役、服役、劳役
屡	lǚ	尸	屡次、屡屡、屡教不改
摧	cuī	扌	摧毁、摧残、摧折
雹	báo	雨	冰雹、雹子、雹灾

第八单元·生字表

生字	拼音	部首	组词
妖	yāo	女	妖怪、妖精、妖娆
矩	jǔ	矢	规矩、矩形、循规蹈矩
乖	guāi	丿	乖巧、乖乖、乖张
撵	niǎn	扌	撵走、撵出去
丫	yā	丨	脚丫、丫鬟、枝丫
拽	zhuài	扌	拽住、拖拽、生拉硬拽
砌	qì	石	砌墙、堆砌
啸	xiào	口	呼啸、海啸、咆哮
缕	lǚ	纟	一缕、丝缕、缕析
凋	diāo	冫	凋谢、凋零、凋落
拯	zhěng	扌	拯救、拯溺、拯济
械	xiè	木	机械、器械、枪械
域	yù	土	领域、区域、地域
绢	juàn	纟	手绢、绢花、绢布

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四、词语积累（含成语、近反义词）

（一）重点词语归类

1. ABB式词语

• 毛茸茸、亮晶晶、金灿灿、胖乎乎、孤零零、笑嘻嘻、空荡荡、水汪汪、气冲冲、绿油油、白茫茫、红彤彤

2. AABB式词语

• 闪闪烁烁、纷纷扬扬、轰轰烈烈、密密麻麻、勤勤恳恳、踉踉跄跄、隐隐约约、浩浩荡荡、生生世世、偷偷摸摸、勤勤恳恳

3. ABAC式词语

• 如怨如诉、无忧无虑、无边无际、自言自语、自由自在、无法无天、不屈不挠、不折不扣、不慌不忙、不紧不慢

4. AABC式词语

• 空空如也、滔滔不绝、欣欣向荣、息息相关、津津有味、栩栩如生、亭亭玉立、井井有条、彬彬有礼、息息相关

5. 含数字的词语

• 成千上万、四面八方、五湖四海、千军万马、七上八下、三心二意、五颜六色、千变万化、千姿百态、千方百计

6. 描写景物的词语

• 炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻、山环水绕、沃野千里、草长莺飞、花红柳绿、鸟语花香、春意盎然、春暖花开、桃红柳绿、莺歌燕舞

7. 描写人物品质的词语

• 临危不惧、锲而不舍、舍己为人、忠于职守、见义勇为、大义凛然、光明磊落、刚正不阿、大公无私、冰清玉洁、高风亮节

8. 描写人物神态的词语

• 惊慌失措、镇定自若、从容不迫、全神贯注、目不转睛、垂头丧气、神采奕奕、眉飞色舞、目瞪口呆、大惊失色

9. 描写动作的词语

• 手舞足蹈、大步流星、蹑手蹑脚、张牙舞爪、拳打脚踢、手忙脚乱、挤眉弄眼、抓耳挠腮、飞檐走壁、纵身一跃

10. 与读书学习有关的词语

• 囊萤夜读、铁杵成针、凿壁偷光、悬梁刺股、程门立雪、手不释卷、博览群书、学而不厌、废寝忘食、勤学苦练、博学多才

（二）近义词辨析

词语	近义词	辨析
独特	特别	"独特"强调独一无二，"特别"强调与众不同
朴素	朴实	"朴素"侧重外表不华丽，"朴实"侧重内心诚实
华丽	华美	"华丽"侧重外表美丽有光彩，"华美"侧重华贵美丽
推测	猜测	"推测"有依据地推断，"猜测"凭想象估计
凶猛	凶恶	"凶猛"侧重气势猛烈，"凶恶"侧重本性残忍
从容	镇定	"从容"侧重不慌不忙，"镇定"侧重情绪稳定
凝望	凝视	"凝望"注目远望，"凝视"聚精会神地看
高傲	骄傲	"高傲"含贬义，自以为了不起；"骄傲"中性或褒义
讨厌	厌恶	"讨厌"程度较轻，"厌恶"程度较重
忠厚	忠诚	"忠厚"侧重为人厚道，"忠诚"侧重尽心尽力

（三）反义词对照

词语	反义词
独特	普通、一般
朴素	华丽、奢侈
凶猛	温顺、温和
从容	慌张、慌乱
高傲	谦逊、谦卑
讨厌	喜欢、喜爱
忠厚	狡猾、奸诈
勇敢	懦弱、胆怯
奢侈	节俭、节约
清晨	傍晚、黄昏
寂静	喧闹、热闹
整齐	杂乱、凌乱
分散	集中、聚集
暂时	永久、永远
粗糙	细腻、光滑

（四）重点词语搭配

• （独特）的风景、（迷人）的风光、（华丽）的装饰
• （锋利）的牙齿、（凶猛）的霸王龙、（轻盈）的鸽子
• （慈爱）的母亲、（辛苦）的母鸡、（高傲）的白鹅
• （灿烂）的日出、（狭窄）的孔隙、（宽敞）的外洞
• （雪白）的芦花、（倔强）的男子汉、（英雄）的气概
• （伟大）的壮举、（坚定）的声音、（悲壮）的画面
• （美丽）的花园、（可爱）的精灵、（遥远）的地方

（五）课内重点成语详解

1. 炊烟袅袅

• 释义：做饭时轻烟缓缓上升、缭绕飘动的样子。
• 出处：描写乡村生活景象。
• 例句：傍晚时分，小村庄里炊烟袅袅，一派宁静祥和的景象。

2. 依山傍水

• 释义：地理位置靠近山岭和水流，形容风景优美。
• 例句：这个小村庄依山傍水，风景十分秀丽。

3. 鸡犬相闻

• 释义：鸡鸣狗吠的声音都能听到，形容人烟稠密或距离很近。
• 出处：陶渊明《桃花源记》："阡陌交通，鸡犬相闻。"
• 例句：两个村子虽然只有一河之隔，鸡犬相闻，但风俗却大不相同。

4. 前俯后仰

• 释义：身体前后晃动，形容大笑或困倦得直不起腰的样子。
• 例句：小明讲的笑话太有趣了，逗得大家笑得前俯后仰。

5. 无能为力

• 释义：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。
• 例句：面对这场自然灾害，他一个人感到无能为力。

6. 欣喜若狂

• 释义：形容高兴到了极点，好像快要发狂一样。
• 例句：听到自己考上了理想的学校，他欣喜若狂。

7. 点睛之笔

• 释义：指文章或作品传神绝妙之处，就像画龙时点上眼睛一样。
• 出处：唐代张彦远《历代名画记》中"画龙点睛"典故。
• 例句：这篇文章的最后一句真是点睛之笔，使主题得到了升华。

8. 震耳欲聋

• 释义：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
• 例句：瀑布从高处倾泻而下，发出震耳欲聋的轰鸣声。

9. 临危不惧

• 释义：面对危难毫不畏惧，形容勇敢镇定。
• 例句：消防员叔叔临危不惧，冲进火场救出了被困的孩子。

10. 锲而不舍

• 释义：不断地镂刻，比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。
• 出处：《荀子·劝学》："锲而不舍，金石可镂。"
• 例句：只要锲而不舍地努力，就一定能实现自己的梦想。

11. 焦躁不安

• 释义：焦急烦躁，心神不定。
• 例句：考试前他焦躁不安，在房间里来回踱步。

12. 心急如焚

• 释义：心里急得像火烧一样，形容非常着急。
• 例句：孩子走丢了，母亲心急如焚，四处寻找。

13. 凿壁偷光

• 释义：西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦。
• 近义成语：囊萤夜读、悬梁刺股

14. 悬梁刺股

• 释义：形容刻苦学习。"悬梁"指孙敬把头发拴在房梁上防止瞌睡；"刺股"指苏秦用锥子刺大腿保持清醒。

15. 彬彬有礼

• 释义：形容文雅而有礼貌的样子。
• 例句：这位年轻人待人接物彬彬有礼，给人留下很好的印象。

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五、古诗文背诵与默写（含重点句赏析）

（一）古诗词三首（第一单元）

1. 《四时田园杂兴》（其二十五） [宋] 范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【重点注释】

• 杂兴：随兴而写的诗。
• 肥：硕大饱满。
• 稀：稀疏。
• 日长：夏日白天时间长。
• 篱落：篱笆。
• 蛱蝶：蝴蝶的一种。

【诗意通解】 初夏时节，梅子已经成熟，呈现出金黄色；杏子也长得饱满肥硕。麦田里扬着雪白的麦花，油菜花则已经开始稀疏凋谢。夏日天长，篱笆旁边很少有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在空中悠闲地飞舞。

【重点赏析】 这是一首典型的田园诗，诗人以白描手法勾勒出初夏江南的田园风光。前两句"梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀"运用了对偶和色彩对比（金黄、雪白），写出了果实累累、庄稼蓬勃的丰收景象。"肥"字写出了杏子的饱满，"稀"字暗示花事将尽、果实将至的时节转换。后两句"日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞"以动衬静，用蜻蜓、蝴蝶的飞舞反衬乡村的宁静安闲。全诗没有直接抒情，却处处流露出诗人对田园生活的喜爱与赞美。

【默写重点】

• "惟有蜻蜓蛱蝶飞"中"惟"不要写成"唯"（教材用"惟"）。
• "蛱"字右边是"夹"。

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2. 《宿新市徐公店》 [宋] 杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【重点注释】

• 新市：地名，在今浙江德清。
• 徐公店：姓徐的人开的旅店。
• 疏疏：稀疏的样子。
• 径：小路。
• 阴：树荫。
• 急走：奔跑。

【诗意通解】 稀疏的篱笆旁，一条小路向远处延伸，路旁树上的新叶刚刚长出，还没有形成浓密的树荫。小孩子奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可蝴蝶飞进金黄色的菜花丛中，再也找不到了。

【重点赏析】 这首诗描绘了一幅生机勃勃的乡村春景图和童趣盎然的画面。前两句写景："篱落疏疏一径深"写近景，"树头新绿未成阴"写远景，勾勒出暮春时节乡村的清新秀美。"深"字写出小路蜿蜒深远的意境，"未成阴"点明时节——正是春末夏初。后两句写人："儿童急走追黄蝶"动态十足，"急走""追"两个动词连用，把儿童的天真活泼写得活灵活现。"飞入菜花无处寻"妙趣横生——黄色的蝴蝶飞入黄色的菜花中，色彩融为一体，哪能找得到？这一结尾令人会心一笑，余味无穷。诗人以童趣入诗，表达了对田园生活的热爱。

【默写重点】

• "树头新绿未成阴"中"阴"不要写成"荫"。
• "儿童急走追黄蝶"中"急走"是"奔跑"的意思，不是"着急地走"。

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3. 《清平乐·村居》 [宋] 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【重点注释】

• 清平乐（yuè）：词牌名。
• 村居：词题，乡村生活。
• 茅檐：茅屋的屋檐，代指茅屋。
• 吴音：吴地的方言（作者当时居住在江西，古属吴地）。
• 相媚好：互相逗趣、取乐。
• 翁媪（ǎo）：老翁和老妇。
• 亡赖：同"无赖"，这里指顽皮、淘气（贬义褒用）。"亡"读 wú。
• 卧剥：躺着剥（莲蓬）。

【诗意通解】 低矮的茅屋旁，小溪边长满了青青的草。带着醉意的吴地乡音听起来那么温柔美好，那满头白发的老翁老妇是谁家的呢？大儿子在小溪东边的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那个顽皮的小儿子，他正躺在溪头的草丛中，剥着莲蓬吃呢。

【重点赏析】 这首词是辛弃疾田园词的代表作，描绘了一幅温馨和谐的农村家庭生活画面。上片写环境和老夫妻："茅檐低小，溪上青青草"仅用八个字就勾勒出一幅清幽的乡村图景。"醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪"充满生活情趣——老夫妻酒后用温柔的乡音互相逗乐，多么恩爱的画面！下片写三个儿子：大儿子勤劳，二儿子手巧，小儿子天真顽皮。"最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬"是全词的点睛之笔，"亡赖"贬义褒用，写出了小儿的调皮可爱；"卧"字传神地表现了小儿自由自在、无拘无束的天真神态。整首词语言朴素自然，充满了浓厚的生活气息，表达了作者对田园生活的向往和对和平幸福生活的赞美。

【默写重点】

• "亡赖"的"亡"读 wú，这里同"无赖"，是顽皮的意思，不可误解为"游手好闲"。
• "翁媪"的"媪"读 ǎo，指老妇人。
• "清平乐"是词牌名，"乐"读 yuè。

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（二）古诗词三首（第七单元）

4. 《芙蓉楼送辛渐》 [唐] 王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【重点注释】

• 芙蓉楼：故址在今江苏镇江。
• 辛渐：诗人的朋友。
• 连江：满江，雨水与江面连成一片。
• 吴：古代吴国之地，这里指镇江一带。
• 平明：天亮时分。
• 楚山：镇江一带的山峦古属楚地。
• 冰心：像冰一样纯洁透明的心。
• 玉壶：玉做的壶，比喻高洁的品格。

【诗意通解】 冷雨连夜洒满吴地江天，天刚亮的时候送别友人，只留下楚山孤独地矗立着。如果洛阳的亲友问起我的情况，请告诉他们：我的心依然像冰一样纯洁透明，像玉一样高尚无瑕，装在那洁白的玉壶之中。

【重点赏析】 这是一首送别诗，但诗人没有写离愁别绪，而是借送别表达了自己高洁的品格和坚定的操守。前两句"寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤"写景寓情："寒雨""连江"渲染了凄清的氛围，"楚山孤"既是写眼前景，也暗喻诗人送别友人后的孤独心情。后两句"洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶"是全诗精华，诗人化用南朝鲍照"清如玉壶冰"的典故，以"冰心玉壶"自喻，表明自己虽然被贬谪江南，但内心依然纯洁坚贞、光明磊落。"冰心"象征着纯洁无瑕的心灵，"玉壶"象征着高洁的品格，这两个意象成为中国文学中表达清正廉洁的经典象征。

【默写重点】

• "寒雨连江夜入吴"的"吴"不要写成"晤"。
• "一片冰心在玉壶"是千古名句，务必熟练默写。

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5. 《塞下曲》 [唐] 卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

【重点注释】

• 塞下曲：唐代乐府名，多写边塞军旅生活。
• 月黑：没有月光的黑夜。
• 单于（chán yú）：匈奴君主的称号，这里泛指北方少数民族入侵者的首领。
• 遁逃：偷偷地逃跑。
• 轻骑：轻装的骑兵。
• 逐：追赶。
• 满：落满。

【诗意通解】 在没有月光的黑夜里，大雁惊飞而起，原来是敌人的首领趁着夜色偷偷地逃跑了。（我方将士发现后）正要率领轻装的骑兵去追赶，这时大雪纷飞，顷刻间落满了将士们的弓和刀。

【重点赏析】 这首诗是卢纶《塞下曲》组诗中的第三首，描绘了边塞将士雪夜追击逃敌的紧张场面，展现了唐军将士的英勇无畏。前两句"月黑雁飞高，单于夜遁逃"写敌军逃窜："月黑"点明时间是黑夜，"雁飞高"以雁惊暗示敌军行动惊动了宿鸟。一个"夜"字说明敌人是想趁夜色掩护逃跑，一个"遁"字写出敌人的狼狈。后两句"欲将轻骑逐，大雪满弓刀"写我军追击："欲将""逐"表现了将士们反应迅速、果断出击；"大雪满弓刀"以壮阔的景物描写收束全诗——在漫天大雪中，将士们弯弓持刀，准备战斗，那落满雪花的弓刀闪着寒光，画面雄壮而悲壮。全诗虽然没有直接描写战斗，但紧张的战斗气氛和将士们的英雄气概跃然纸上。

【默写重点】

• "单于"的"单"读 chán，不可读成 dān 或 shàn。
• "遁逃"的"遁"读 dùn，注意写法。
• "轻骑"的"骑"在这里读 jì（名词，骑兵），也可读 qí。

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6. 《墨梅》 [元] 王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

【重点注释】

• 墨梅：用水墨画的梅花。
• 洗砚池：传说晋代大书法家王羲之有"临池学书，池水尽黑"的洗砚池。这里化用典故，表示自己也像王羲之一样勤奋。
• 池头：池边。
• 淡墨痕：淡淡的墨色痕迹。水墨画中的梅花呈淡黑色。
• 清气：清香之气，也指清高的气节、纯洁的品格。
• 乾坤：天地。

【诗意通解】 我家洗砚池边的那棵梅树，朵朵梅花都是用淡淡的墨色点染而成的。它不要人们夸奖它颜色多么美丽，只愿意把清香的气味充满天地之间。

【重点赏析】 这是一首题画诗，也是一首咏物言志诗。诗人借墨梅自喻，表达了自己不媚世俗、独善其身的高尚情操。前两句"我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕"写画中梅：诗人化用王羲之洗砚池的典故，暗示自己勤奋好学；"淡墨痕"点明这是水墨画的梅花，不是艳丽的彩色梅花，为后文"不要人夸好颜色"做铺垫。后两句"不要人夸好颜色，只留清气满乾坤"是全诗主旨：墨梅没有鲜艳的色彩，不以姿色取悦于人，只愿把清香留在天地之间。诗人表面写梅，实则写人——自己不求功名富贵，不慕虚荣浮华，只愿保持高洁的品格和气节。"不要""只留"两个词语对比鲜明，表明了诗人的人生选择和价值取向。全诗托物言志，含蓄深沉，是中国咏梅诗中的经典之作。

【默写重点】

• "洗砚池"的"砚"是石字旁，不要写成"见"。
• "淡墨痕"的"墨"注意下面四点底。
• "乾坤"的"乾"右边是"乞"，不要写错；"坤"是提土旁。
• "清气"既指梅花的清香，也指高尚的气节，理解时不可偏废。

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（三）文言文二则（第七单元）

7. 《囊萤夜读》

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

【重点注释】

• 囊萤：用袋子装萤火虫（照明读书）。
• 胤（yìn）：指车胤，东晋人。
• 恭勤：肃敬勤勉。
• 倦：疲倦。
• 通：通晓，精通。
• 常：经常。
• 练囊：白色薄绢做的口袋。"练"指白绢。
• 盛（chéng）：装。
• 萤火：萤火虫发出的光。
• 以夜继日：用夜晚接续白天（学习），即夜以继日。
• 焉：语气助词。

【白话译文】 晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（来点灯读书）。夏天的夜晚，（他）就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫，借着萤火虫发出的光亮来读书，夜以继日地学习。

【重点赏析】 这篇文言文选自《晋书·车胤传》，记述了车胤在贫困条件下刻苦读书的感人故事。全文仅三十余字，但叙事完整，人物形象鲜明。文章先用"恭勤不倦，博学多通"八个字总写车胤的勤奋和学识；接着用"家贫不常得油"点明困境；最后详写解决办法——"练囊盛数十萤火以照书"。"练囊"说明口袋是绢做的，透光性好；"数十萤火"说明数量之多，可见车胤的用心；"以夜继日"更将他的勤奋推向极致。这个故事告诉我们：即使条件艰苦，只要有恒心和毅力，就能克服一切困难，学有所成。

【默写重点】

• "胤恭勤不倦"中"恭勤"不要写成"公勤"。
• "练囊"的"练"不要写成"链"。
• "盛数十萤火"中"盛"读 chéng（装）。
• "以夜继日"不要写成"夜以继日"（意思相同，但原文是"以夜继日"）。

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8. 《铁杵成针》

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。

【重点注释】

• 铁杵（chǔ）：铁棒。"杵"是舂米或捣衣的棒。
• 象耳山：山名，在今四川眉山。
• 世传：世世代代相传。
• 李太白：李白，字太白，唐代著名诗人。
• 未成：没有完成（学业）。
• 弃去：放弃（学业）离开了。
• 是溪：这条小溪。"是"在这里是代词"这"。
• 逢：遇见。
• 老媪（ǎo）：老妇人。
• 方：正在。
• 之：指老妇人。
• 感其意：被她的意志（精神）感动。
• 还（huán）：回去。
• 卒业：完成学业。"卒"是"完成"的意思。

【白话译文】 磨针溪坐落在象耳山的山脚下。世间相传李白在山中读书，没有完成学业，就放弃学业离开了。（他）路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨一根铁棒。（李白）问她（在做什么），（老妇人）说："我想把这根铁棒磨成针。"李白被她的精神感动了，（于是）回去完成了学业。

【重点赏析】 这篇文言文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》，讲述的是李白"铁杵成针"的典故。全文仅六十余字，却叙事完整，寓意深刻。文章先交代地点"磨针溪，在象耳山下"；接着写李白"未成，弃去"，点出李白也曾有过半途而废的经历；然后写遇见老媪磨铁杵——"方磨铁杵"的"方"字写出老妇人正在进行的动作，画面感很强；最后以老妇人的回答"欲作针"和李白的感悟收束全文。"铁杵"那么粗，"针"那么细，要把铁杵磨成针需要多大的耐心和毅力！老妇人看似不可能的行为却蕴含着"只要功夫深，铁杵磨成针"的深刻哲理。李白从中领悟到做任何事都要有恒心、有毅力，不能半途而废，因此"还卒业"，最终成为一代诗仙。这个故事告诉我们：成功的关键在于坚持不懈。

【默写重点】

• "逢老媪方磨铁杵"中"媪"读 ǎo，不要写成"温"。
• "还卒业"中"还"读 huán（回去），"卒"读 zú（完成）。
• "过是溪"中"是"是代词"这"，不是判断动词。

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（四）现代诗歌背诵（第三单元选段）

9. 《繁星》（一五九） 冰心

母亲啊！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

【赏析】 这首诗以简洁的语言表达了深沉的母爱。诗人以"天上的风雨"比喻自然界的风雨，以"心中的风雨"比喻生活中的困难、挫折和心灵的伤痛。"鸟儿躲到它的巢里"与"我只躲到你的怀里"形成类比，说明母亲的怀抱就是孩子最安全、最温暖的避风港。全诗情感真挚，感人至深，是冰心"爱的哲学"的典型体现。

10. 《绿》（节选） 艾青

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

【赏析】 诗人以奇特的想象描绘了一个充满绿意的世界。"刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的"运用排比和通感（移觉）的手法，把视觉的"绿"延伸到各种感官体验中。风、雨、水、阳光本不是绿色的，但在充满生机的春天里，它们都被染上了绿的颜色。这里的"绿"象征着生命、希望和春天的活力。

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六、常见题型与例题

（一）字词基础

题型一：看拼音写词语

根据拼音写出正确的词语。

1. wū yán（　　　　）　　2. qīng tíng（　　　　）
2. zhuāng shì（　　　　）　4. shuài lǐng（　　　　）
3. wèi jiè（　　　　）　　6. hǔ pò（　　　　）
4. nà mǐ（　　　　）　　　8. máng yá（　　　　）
5. téng luó（　　　　）　　10. xiāo sǎ（　　　　）
6. gāo ào（　　　　）　　12. yōu lǜ（　　　　）
7. càn làn（　　　　）　　14. kuān chǎng（　　　　）
8. qiān bǐ（　　　　）　　16. jié nàn（　　　　）
9. kū long（　　　　）　　18. hún pò（　　　　）
10. yán sù（　　　　）　　20. guī ju（　　　　）

题型二：选择正确读音

给加点字选择正确的读音，打"√"。

1. 清平乐（lè　yuè）　　　　 2. 亡赖（wáng　wú）
2. 单于（dān　chán）　　　　4. 盛满（chéng　shèng）
3. 铁杵（wǔ　chǔ）　　　　　6. 率领（shuài　lǜ）
4. 鸡冠花（guān　guàn）　　 8. 撒谎（sā　sǎ）
5. 提供（gōng　gòng）　　　 10. 倔强（jiàng　qiáng）

题型三：形近字组词

比一比，再组词。

1. 蜻（　　）　清（　　）　晴（　　）　情（　　）
2. 篱（　　）　离（　　）　璃（　　）
3. 藉（　　）　籍（　　）　藕（　　）
4. 膨（　　）　澎（　　）　朋（　　）
5. 朦（　　）　蒙（　　）　檬（　　）
6. 殃（　　）　秧（　　）　央（　　）
7. 峭（　　）　俏（　　）　悄（　　）
8. 遣（　　）　遗（　　）　谴（　　）

题型四：词语搭配

在括号里填上合适的词语。

1. （　　）的风景　　（　　）的恐龙　　（　　）的母鸡
2. （　　）地奔跑　　（　　）地上升　　（　　）地看着
3. 改进（　　）　　　 发挥（　　）　　　 发扬（　　）
4. 一（　　）画册　　一（　　）琥珀　　一（　　）母鸡

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（二）句子练习

题型五：按要求写句子

1. 缩句：活泼可爱的小男孩蹲在草地上认真地数着五颜六色的野花。

2. 扩句：太阳升起来了。 （至少扩两处）

3. 改为拟人句：蝴蝶在花丛中飞来飞去。

4. 改为比喻句：湖水很平静。

5. 改为反问句：猫的性格实在有些古怪。

6. 用关联词合并句子： 下雨天是孩子们最沮丧的时候。下雨天是孩子们最快乐的时候。

7. 修改病句： （1）我断定他可能生病了。 （2）《猫》的作者是老舍写的。 （3）我们要学习他刻苦钻研认真学习。

8. 仿写句子： 例句：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 仿写：______________

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（三）古诗默写与赏析

题型六：默写填空

1. 《四时田园杂兴》（其二十五）中描写果树和庄稼的句子是："，。"

2. 《宿新市徐公店》中描写儿童追蝶的句子是："，。"

3. 《清平乐·村居》中最能表现小儿天真可爱的句子是："，。"

4. 《芙蓉楼送辛渐》中表达诗人高洁品格的名句是："，。"

5. 《塞下曲》中描写将士们准备追击敌人的句子是："，。"

6. 《墨梅》中表达诗人不慕虚荣、只愿留清香的诗句是："，。"

题型七：古诗赏析

阅读《墨梅》，完成练习。

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

（1）这首诗的作者是____代诗人____。题目"墨梅"的意思是__________。

（2）"我家洗砚池头树"化用了____代书法家____"临池学书，池水尽黑"的典故，说明诗人也像他一样__________。

（3）"淡墨痕"说明梅花是____色的，这是用____画出来的梅花。

（4）"不要人夸好颜色，只留清气满乾坤"中，"清气"有两层含义：一是指__________，二是指__________。这两句诗表达了诗人__________的品格。

（5）你还知道哪些描写梅花的古诗？请写出其中两句。

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（四）文言文阅读理解

题型八：文言文阅读

阅读《铁杵成针》，完成练习。

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。

（1）解释下列加点词的意思。

① 弃去（　　）　　② 逢老媪（　　）　　③ 方磨铁杵（　　） ④ 问之（　　）　　⑤ 欲作针（　　）　　⑥ 感其意（　　） ⑦ 还卒业（　　）　⑧ 是溪（　　）

（2）用现代汉语翻译下列句子。

① 过是溪，逢老媪方磨铁杵。

② 太白感其意，还卒业。

（3）老媪的回答只有三个字："欲作针。"请你想象一下，李白当时会有怎样的反应？他心里会想些什么？

（4）"铁杵成针"这个故事告诉我们什么道理？联系生活实际，谈谈你的理解。

（5）古人勤奋读书的故事还有很多，请写出两个相关的成语：、。

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（五）现代文阅读理解

阅读一：《猫》节选

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

练习：

（1）选文第一段的中心句是："____________________。"

（2）猫的性格"古怪"表现在哪些方面？请用简洁的语言概括。

（3）"它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！"这句话表现了猫怎样的特点？"屏息凝视"是什么意思？

（4）"或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。"这里"小梅花"指什么？作者为什么这样说？表达了怎样的感情？

（5）选文中多次出现语气词"吧""啊""呢"，如"说它老实吧""的确是啊""要不怎么会一天一夜不回家呢"，这些语气词有什么表达效果？

（6）作者表面上写猫"古怪""贪玩""任性"，实际上想表达什么感情？这是什么写作手法？

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阅读二：《巨人的花园》节选

他轻轻地走下楼，悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸出双臂搂住巨人的脖子，亲了他一下。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说："孩子们，花园现在是你们的了。"他拿出一把大斧子，把围墙给拆掉了。从此以后，巨人的花园成了孩子们的乐园。

练习：

（1）为什么孩子们看见巨人就"非常害怕，立刻逃走了"？联系上文回答。

（2）"花园里又出现了冬天的景象"这句话照应了前文哪句话？这样写有什么作用？

（3）"这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。"这说明了什么？

（4）"巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他"中"悄悄""轻轻"这两个词语表现了巨人怎样的变化？

（5）"孩子们，花园现在是你们的了"这句话表现了巨人怎样的转变？你觉得巨人是一个怎样的人？

（6）这篇童话告诉我们一个什么道理？请用文中的话来回答。

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阅读三：课外阅读

《母亲的账单》

小彼得是一个商人的儿子。他经常到爸爸开的店里去，因此就有机会接触店里那些收款和付款的账单。他也渐渐地感觉到，爸爸店里的那些人每次办完事，都要在账本上记下什么。有时候，彼得会趁人不注意，偷偷地翻开账本，学着大人的样子，在账本上写几个字。

有一天，他突然想出了一个主意：也开一张账单给妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。

晚上，小彼得在他的餐桌旁边找到了他想要的报酬。妈妈也在餐盘旁边放了一份账单，上面写着：

彼得欠妈妈如下款项：

为他十年中的吃喝：0芬尼

为他在生病时的护理：0芬尼

为他一直有一个慈爱的母亲：0芬尼

共计：0芬尼

小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近妈妈，将小脸蛋藏进了妈妈怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。

练习：

（1）小彼得为什么要给妈妈开账单？这表现了他怎样的特点？

（2）妈妈的账单上所列的三项都是"0芬尼"，这样写有什么深意？

（3）"小彼得读着读着，感到羞愧万分！"小彼得为什么会感到"羞愧万分"？他心里会想些什么？

（4）"小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋"中"小心翼翼"表现了小彼得怎样的心理？

（5）这篇短文最打动你的是什么？联系生活实际，说说你读了这篇文章后的感想。

（6）比较妈妈和小彼得的账单，它们有什么不同？短文运用了什么写作手法？

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（六）口语交际与综合性学习

题型九：口语交际

1. 转述练习：李老师让班长转告同学们，原定于本周五下午2点的班级诗歌朗诵会改在下周三下午3点在多媒体教室举行，请同学们提前做好准备，每人准备一首自己最喜欢的现代诗。如果你是班长，你会怎样向同学们转述？

2. 情景对话：你的好朋友小明因为一次考试没考好而心情很低落，你会怎样安慰他？请写出你们的对话。

3. 推荐一本书：向同学们推荐一本你最喜欢的书，说清楚推荐理由。

题型十：综合性学习

1. 诗歌朗诵会：班级要举办"轻叩诗歌大门"诗歌朗诵会，请你设计一份活动方案，包括活动目的、活动流程、节目安排等。

2. 新闻播报：请选择一则近期的新闻，用简洁的语言概括主要内容，并谈谈你的看法。

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（七）习作指导与范文

习作指导一：我的动物朋友

【习作要求】 选择一种你喜欢的动物，写出它的外形特点和生活习性，表达你对它的喜爱之情。题目自拟，不少于350字。

【写作指导】

1. 选好对象：选择你熟悉、喜欢的动物，这样写起来才有真情实感。
2. 外形描写：按一定顺序（从头到尾、从整体到局部）描写动物的外形，运用比喻、拟人等修辞手法。
3. 习性描写：写一两件具体事例表现动物的性格特点或生活习性，做到详略得当。
4. 表达感情：在描写中融入自己的感情，可以用"明贬实褒"的手法，也可以用直接抒情的方式。

【范文】

我家的"小淘气"

我家有一只可爱的小猫，名叫"雪球"。它全身雪白，没有一根杂毛，远远望去，就像一团棉花糖。一双蓝宝石般的眼睛嵌在圆圆的脑袋上，总是好奇地打量着这个世界。最有趣的是它那几根长长的胡须，随着脑袋的转动一翘一翘的，活像一位神气的小侦探。

说雪球是个"小淘气"，真是一点也不冤枉它。它最喜欢玩毛线球，每次奶奶织毛衣，它就蹲在一边，瞪大眼睛盯着那团滚来滚去的毛线球。看准时机，"嗖"地扑上去，用爪子拨弄几下，然后追着毛线球满屋子跑。不一会儿，毛线球就被它拆得七零八落，缠得它自己身上都是毛线，活像一只"小蜘蛛"。奶奶又好气又好笑，只好重新理线团。

雪球还是个"贪吃鬼"。只要听到厨房里有动静，它就会闪电般冲过去，围着你"喵喵"直叫，那声音又细又软，听得人心都要化了。要是你故意不给它，它就会用身子蹭你的腿，用那双蓝宝石般的眼睛可怜巴巴地望着你，好像在说："小主人，给我一点吧！"谁能忍心拒绝呢？

不过，这个"小淘气"也有乖巧的时候。每当我写作业时，它就会安静地趴在我的书桌旁，不吵也不闹，偶尔抬起头来看看我，又低下头继续打盹。有一次我感冒了，躺在床上没精打采，雪球竟然跳上床，蜷在我的枕边，用温暖的小舌头舔我的手。那一刻，我心里暖洋洋的，觉得它不再是一只调皮的小猫，而是我最好的朋友。

这就是我家的雪球，一个让人又气又爱的小家伙。它给我的生活带来了无尽的欢乐，我爱我家的"小淘气"！

【点评】 这篇作文外形描写有序（从整体到局部），习性描写通过"玩毛线球"和"贪吃"两个具体事例来表现，运用了"明贬实褒"的手法，字里行间流露出对小猫的喜爱之情。

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习作指导二：游________

【习作要求】 你一定游览过不少地方吧？请选择一处你印象最深刻的景点，按照游览的顺序写一篇游记。把印象深刻的景物作为重点来写，注意写出景物的特点和自己的感受。先把题目补充完整，再作文，不少于400字。

【写作指导】

1. 确定线路：回忆游览的路线，按"移步换景"的顺序组织材料（如：路上→大门口→景点A→景点B→出口）。
2. 详略得当：把最吸引你的、印象最深刻的景物作为重点详细写，其他景物略写。
3. 写出特点：抓住景物的颜色、形状、声音、气味等特点，运用比喻、拟人等修辞手法进行描写。
4. 融入感受：把游览过程中的所见所闻和内心感受结合起来写，让文章更有感染力。

【范文】

游九寨沟

暑假里，爸爸妈妈带我去了向往已久的九寨沟。那里的美景让我终生难忘。

我们乘车从成都出发，沿着蜿蜒的山路行驶了八九个小时，终于来到了九寨沟景区门口。一进入景区，我就被眼前的景色迷住了：蓝天白云下，连绵起伏的群山披上了翠绿的外衣，清新的空气扑面而来，让人顿时心旷神怡。

我们首先来到了"五花海"。湖水清澈见底，呈现出深蓝、浅蓝、翠绿、鹅黄等多种颜色，就像一块巨大的彩色宝石镶嵌在山谷中。听导游阿姨说，这是因为湖底的钙化沉积物和水中的藻类在不同的光线下呈现出不同的颜色。阳光照射下来，湖面波光粼粼，色彩斑斓，美得让人屏住了呼吸。我趴在观景台上，看着湖底的枯木清晰可见，鱼儿在水中自由地游来游去，恍惚间觉得自己也变成了一条小鱼，在这五彩的湖水中尽情地嬉戏。

接着，我们沿着木栈道来到了"珍珠滩瀑布"。还没走近，就听见"哗哗"的水声。抬头望去，只见水流从几十米高的悬崖上飞泻而下，激起无数水花，在阳光的照耀下，就像一串串晶莹剔透的珍珠散落人间，难怪叫"珍珠滩"呢！水雾弥漫在空气中，落在脸上凉丝丝的，舒服极了。我不禁想起了李白的诗句："飞流直下三千尺，疑是银河落九天。"虽然这里不是庐山，但这壮观的景象毫不逊色。

最让我难忘的是"镜海"。湖面平静得像一面巨大的镜子，将蓝天白云、青山绿树完整地倒映在水中，水天相接，浑然一体。我站在湖边，一时竟分不清哪里是天，哪里是水。一阵微风吹过，湖面泛起层层涟漪，倒影也随之轻轻晃动，仿佛仙境一般。那一刻，我觉得大自然真是太神奇、太伟大了。

夕阳西下，我们依依不舍地离开了九寨沟。坐在返程的车上，我的脑海里还不断地浮现出那一幅幅美丽的画面。九寨沟啊，你就像一位神奇的画家，用五彩的颜料描绘出人间最美的画卷；你又像一首无字的诗，让人百读不厌。这次游览让我深深地感受到：祖国的山河如此壮丽，我们一定要好好保护这份大自然的馈赠！

【点评】 这篇游记按"景区门口→五花海→珍珠滩瀑布→镜海→离开"的游览顺序来写，详写了五花海和珍珠滩瀑布，略写了景区门口和离开时的感受。每个景点都写出了特点和自己的感受，运用比喻、引用诗句等手法，语言生动优美。

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七、期末综合复习题

四年级语文期末综合测试卷

（满分：100分　时间：90分钟）

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一、基础知识（28分）

（一）看拼音写词语。（8分）

1. 傍晚时分，农家人从田间归来，wū yán（　　　　）下飘起了cūn（　　）烟，qīng tíng（　　　　）和hú dié（　　　　）在篱笆边飞舞，构成了一幅hé xié（　　　　）的田园风光图。

2. 恐龙经过màn cháng（　　　　）的yǎn huà（　　　　），最终变成了qīng yíng（　　　　）的鸟儿飞向蓝天，这一biàn（　　）化过程真令人惊奇。

3. 那只白鹅走起路来大摇大摆，显得十分gāo ào（　　　　）；而母鸡成为母亲后却变得十分cí ài（　　　　），充满了xīn xīn（　　　　）。

4. 哈尔威船长面对灾难lín wēi bù jù（　　　　），沉着镇定地指挥撤离，他的英雄气概令人sù rán qǐ jìng（　　　　）。

（二）选择题。（8分）

1. 下列词语中加点字读音全部正确的一项是（　　）

A. 清平乐（lè）　　单于（chán）　　鸡冠花（guān） B. 亡赖（wú）　　　 铁杵（chǔ）　　　 倔强（jiàng） C. 率领（lǜ）　　　 提供（gōng）　　纳米（là） D. 老媪（wēn）　　 卒业（zú）　　　 乾坤（qián）

2. 下列词语书写全部正确的一项是（　　）

A. 屋檐　　慰籍　　霸气　　猫头鹰 B. 帐子　　闪烁　　松脂　　热辣辣 C. 胳膊　　劫难　　慌忙　　光溜溜 D. 芙蓉　　膊斗　　乾坤　　冰清玉洁

3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）

A. 他做事总是锲而不舍，从不半途而废。 B. 面对困难，我们要临危不惧，勇敢向前。 C. 听到这个好消息，我欣喜若狂，兴奋得一蹦三尺高。 D. 小明上课总是镇定自若，从不认真听讲。

4. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　　）

A. 《猫》和《母鸡》都是老舍的作品，都运用了"明贬实褒"的手法。 B. 《海上日出》按"日出前—日出时—日出后"的顺序描写了日出的壮观景象。 C. 《小英雄雨来》用列小标题的方式概括各部分主要内容，帮助我们把握长文章的主要内容。 D. 《巨人的花园》告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

（三）按要求完成句子练习。（6分）

1. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

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2. 一只母鸡率领一群小鸡在竹林中觅食。（缩句）

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3. 用"先……接着……然后……最后……"的句式写一段话，描述你做某件事的过程。（不少于30字）

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（四）根据课文内容填空。（6分）

1. 《乡下人家》一文展现了乡下人家____的生活场景，表达了作者对乡村生活的____之情。文中的中心句是："________________________________________。"

2. 《琥珀》一文生动地介绍了琥珀的____过程，激发了我们____的兴趣。

3. 冰心在《繁星》中写道："母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。"其中"心中的风雨"指____。

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二、积累与运用（18分）

（一）古诗默写。（8分）

1. 默写《芙蓉楼送辛渐》。

，。 ，。

2. 默写《塞下曲》。

，。 ，。

（二）根据提示填空。（4分）

1. "，"告诉我们只要坚持不懈，再难的事情也能成功。

2. 《墨梅》中表达诗人不愿向世俗献媚，只愿保持高尚品格的诗句是："，。"

（三）文言文阅读。（6分）

阅读下面的文言文，完成练习。

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

1. 这篇文言文的题目是《》，讲的是（人名）的故事。（1分）

2. 解释下列加点词。（2分） （1）恭勤不倦（　　　　）　　（2）练囊（　　　　） （3）盛数十萤火（　　　　）　（4）以夜继日（　　　　）

3. 用现代汉语翻译："夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。"（2分）

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4. 从这个故事中，你得到了什么启示？（1分）

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三、阅读理解（24分）

（一）课内阅读。（10分）

阅读《"诺曼底号"遇难记》节选，完成练习。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝："全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。"

实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在熟睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！

就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：

"洛克机械师在哪儿？"

"船长叫我吗？"

"炉子怎么样了？"

"被海水淹了。"

"火呢？"

"灭了。"

"机器怎样？"

"停了。"

船长喊了一声："奥克勒福大副！"

大副回答："到！"

船长问道："还能坚持多少分钟？"

"二十分钟。"

"够了，"船长说，"让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？"

"在，船长。"

"哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。"

大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

1. 用简洁的语言概括选段主要内容。（2分）

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2. "实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。"这句话表现了哈尔威船长怎样的品质？（2分）

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3. 画线句"哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他"中，船长真的会开枪吗？他为什么要这样说？（2分）

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4. "人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。"这个"伟大的灵魂"指什么？（2分）

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5. 结合全文，说说哈尔威船长是一个怎样的人。（2分）

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（二）课外阅读。（14分）

《雨后的小径》

雨后的清晨，我独自走在乡间的小径上。

空气里弥漫着泥土的清香，还夹杂着青草和野花的芬芳。我深深地吸了一口气，感觉整个肺都被清洗了一遍。小径两旁的小草上挂满了晶莹的露珠，在阳光下闪闪发光，像撒了一地的珍珠。

小径的左边是一片竹林。雨后的竹子显得格外青翠，竹叶上的水珠不时地滚落下来，发出"滴答滴答"的声响。竹林深处传来鸟儿清脆的鸣叫声，此起彼伏，像是在举行一场盛大的音乐会。偶尔有几只小鸟从竹林里飞出来，掠过我的头顶，又消失在远处的田野上。

小径的右边是一条小溪。溪水清澈见底，可以看见水底的鹅卵石和游来游去的小鱼。雨后，溪水涨了不少，水流也急了，发出"哗啦啦"的声音。溪面上漂浮着几片落叶，随着溪水缓缓地流淌，像一叶叶小舟。溪边的芦苇丛里，几只青蛙"呱呱"地叫着，给这宁静的早晨增添了几分热闹。

小径的前方是一座石拱桥。桥身爬满了青藤，桥下的水面平静如镜，倒映着蓝天白云和两岸的绿树。我站在桥上，望着远处炊烟袅袅的村庄，听着流水声和鸟鸣声交织在一起，心中涌起一种说不出的惬意。

雨后的乡间小径，就像一幅清新的水墨画，让人流连忘返。在这喧嚣的世界里，能有这样一方宁静的天地，真是一种幸福。

1. 联系上下文，解释下列词语。（3分）

（1）弥漫：_________________________________________________

（2）此起彼伏：_____________________________________________

（3）流连忘返：_____________________________________________

2. 短文是按照什么顺序写的？分别从哪几个方面描写了雨后小径的美景？（3分）

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3. 用"____"在文中画出一句比喻句，并说说它把什么比作什么，这样写有什么好处。（3分）

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4. "竹林深处传来鸟儿清脆的鸣叫声，此起彼伏，像是在举行一场盛大的音乐会。"这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）

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5. 文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？（1分）

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6. 读了这篇短文，你想到了本册学过的哪篇课文？为什么？（2分）

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四、习作（30分）

题目：那次，我真________

生活中有很多事情让我们难以忘怀：也许是一次成功的喜悦，也许是一次失败的教训，也许是一次意外的惊喜，也许是一次深刻的感悟……请选择一次你印象深刻的经历，先把题目补充完整，再写一篇记叙文。

要求：

1. 内容具体，感情真实；
2. 按一定的顺序把事情的过程写清楚；
3. 语句通顺，书写工整；
4. 不少于400字。

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【评分标准】

项目	分值	评分要点
基础知识	28分	字词书写正确、规范；选择题理解准确；按要求写句子符合要求；课文内容理解正确
积累与运用	18分	古诗默写准确无误；文言文理解正确；名言运用恰当
阅读理解	24分	能准确理解文章内容；能抓住关键词句分析；能体会作者情感；表达清楚完整
习作	30分	内容具体（10分）、感情真实（8分）、条理清楚（6分）、语言生动（4分）、书写工整（2分）

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八、参考答案与解析

第六部分·常见题型答案

（一）字词基础答案

看拼音写词语答案：

1. 屋檐　2. 蜻蜓　3. 装饰　4. 率领　5. 慰藉　6. 琥珀　7. 纳米　8. 盲哑
2. 藤萝　10. 潇洒　11. 高傲　12. 忧虑　13. 灿烂　14. 宽敞　15. 铅笔
3. 劫难　17. 窟窿　18. 魂魄　19. 严肃　20. 规矩

选择正确读音答案：

1. yuè　2. wú　3. chán　4. chéng　5. chǔ　6. shuài　7. guān　8. sā
2. gōng　10. jiàng

形近字组词答案：

1. 蜻蜓/清水/晴天/情况　2. 篱笆/离开/玻璃
2. 慰藉/书籍/莲藕　4. 膨胀/澎湃/朋友
3. 朦胧/蒙面/柠檬　6. 遭殃/秧苗/中央
4. 陡峭/俏丽/悄悄　8. 调遣/遗产/谴责

词语搭配答案：

1. 独特/凶猛/慈爱　2. 飞快/慢慢/静静　3. 技术/作用/精神　4. 本/块/只

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（二）句子练习答案

1. 缩句：小男孩数着野花。
2. 扩句示例：火红的太阳从海面上慢慢地升起来了。
3. 拟人句示例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
4. 比喻句示例：湖水平静得像一面镜子。
5. 反问句：猫的性格难道不古怪吗？
6. 合并句子：下雨天虽然是孩子们最沮丧的时候，但也是他们最快乐的时候。
7. 修改病句： （1）我断定他生病了。（删去"可能"） （2）《猫》的作者是老舍。（或：《猫》是老舍写的。） （3）我们要学习他刻苦钻研认真学习的精神。（在句末加"的精神"）
8. 仿写示例：飘的云是白的，落的雪是白的，飞的花是白的，整个世界都是白的。

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（三）古诗默写与赏析答案

默写填空答案：

1. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
2. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
4. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
5. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
6. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

《墨梅》赏析答案： （1）元　王冕　用水墨画的梅花 （2）晋　王羲之　勤奋好学 （3）淡黑（或黑）　水墨（或淡墨） （4）梅花的清香之气　诗人高洁的品格和操守　不向世俗献媚、坚守高洁情操 （5）示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。（王安石《梅花》）/ 零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

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（四）文言文阅读答案

《铁杵成针》答案： （1）① 离开　② 遇见　③ 正在　④ 她（老媪）　⑤ 想要　⑥ 被……感动　⑦ 回去完成　⑧ 这

（2）① （李白）路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨一根铁棒。 　　② 李白被她的精神感动了，于是回去完成了学业。

（3）示例：李白可能会愣住了，然后蹲下来仔细观看。他心里可能会想："铁棒这么粗，针那么细，怎么可能磨成呢？但如果她真有这个耐心和毅力……那我读一点书就放弃，不是太惭愧了吗？"

（4）这个故事告诉我们：做任何事情都要有恒心、有毅力，只要坚持不懈地努力，再难的事情也能成功。

（5）示例：囊萤夜读、凿壁偷光、悬梁刺股（写出两个即可）

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（五）现代文阅读答案

阅读一《猫》节选答案：

（1）猫的性格实在有些古怪。

（2）表现在三个方面：① 既老实又贪玩，既贪玩又尽职；② 高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；③ 既胆小又勇猛。

（3）表现了猫尽职的特点。"屏息凝视"指屏住呼吸，聚精会神地看。

（4）"小梅花"指猫的脚印。作者把猫的脚印比作小梅花，运用了比喻的手法，表达了对猫的喜爱之情（即使猫踩脏了稿纸，作者也觉得像梅花一样美，可见爱之深）。

（5）这些语气词使语言更加亲切自然，充满生活气息，好像是作者在与读者聊天，流露出作者对猫的喜爱之情。

（6）实际上表达了作者对猫的喜爱之情。这是"明贬实褒"的写作手法。

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阅读二《巨人的花园》节选答案：

（1）因为之前巨人很自私，不让孩子在花园里玩，还砌了高高的围墙，孩子们很怕他。

（2）照应了前文"赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块'禁止入内'的告示牌"。这样写说明巨人的自私行为使花园失去了春天和欢乐。

（3）说明孩子的到来给花园带来了春天和生机，孩子是春天的使者。

（4）表现了巨人由粗暴凶狠变得温柔善良，他已经意识到了自己的错误，学会了关爱孩子。

（5）表现了巨人从自私到无私的转变。巨人虽然开始时很自私，但他能认识到错误并改正，是一个知错能改、善良的人。

（6）能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

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阅读三《母亲的账单》答案：

（1）因为他看到爸爸店里的人每次办完事都要在账本上记些什么，觉得很有意思，也想学着做。这表现了他天真、幼稚、有好奇心。

（2）妈妈对孩子的爱是无私的、不求回报的。妈妈十年的付出是无法用金钱来衡量的，所以每一项都是"0芬尼"，但母爱却是最珍贵的。

（3）因为他看到妈妈的账单上全是"0芬尼"，突然明白了妈妈为自己付出了那么多，却从不求回报；而自己只做了一点小事就要报酬，太不懂事了。

（4）"小心翼翼"表现了小彼得羞愧、懊悔又感动的心理，他怕惊动妈妈，也怕妈妈发现自己的窘态。

（5）示例：最打动我的是母爱的无私和伟大。妈妈从不要求回报，只是默默地付出。读后我想到自己的妈妈，她每天为我做饭、洗衣、辅导功课，从来没有说过累。我以后一定要好好孝顺妈妈。

（6）小彼得的账单列出了具体的劳动项目和金额，是索取；妈妈的账单没有具体项目，金额都是零，是付出。短文运用了对比的写作手法，突出了母爱的无私和伟大。

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第七部分·期末综合测试卷答案

一、基础知识（28分）

（一）看拼音写词语（每空0.5分，共8分）

1. 屋檐、村、蜻蜓、蝴蝶、和谐
2. 漫长、演化、轻盈、变
3. 高傲、慈爱、辛辛（或：辛勤）
4. 临危不惧、肃然起敬

（二）选择题（每题2分，共8分）

1. B　2. C　3. D　4. A

（三）句子练习（每题2分，共6分）

1. 说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
2. 母鸡觅食。
3. （略，语句通顺、顺序合理即可）

（四）根据课文内容填空（每空1分，共6分）

1. 朴实自然、和谐美好；喜爱和赞美；乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景
2. 形成；探索自然科学
3. 鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里；生活中遇到的挫折和困难

二、积累与运用（18分）

（一）古诗默写（每空1分，共8分）

1. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
2. 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

（二）根据提示填空（每空1分，共4分）

1. 只要功夫深，铁杵磨成针
2. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤

（三）文言文阅读（6分）

1. 囊萤夜读；车胤（每空0.5分）
2. （1）肃敬勤勉　（2）白色薄绢做的口袋　（3）装　（4）用夜晚接续白天（每词0.5分）
3. 夏天的夜晚，（他）就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫，借着萤火虫的光来读书，夜以继日地学习。（2分）
4. 示例：无论条件多么艰苦，只要有恒心和毅力，就能克服困难，学有所成。（1分）

三、阅读理解（24分）

（一）课内阅读（10分）

1. 选段主要写了哈尔威船长在"诺曼底号"遇难时沉着指挥、舍己救人的经过。（2分）
2. 表现了哈尔威船长舍己为人、忠于职守的品质，他把自己的生死置之度外。（2分）
3. 船长不一定会真的开枪。他这样说是因为当时情况危急，必须用强硬的命令来维持秩序，保证妇女儿童优先撤离。（2分）
4. "伟大的灵魂"指哈尔威船长忠于职守、临危不惧、舍己救人的崇高精神。（2分）
5. 哈尔威船长是一个临危不惧、沉着冷静、忠于职守、舍己为人的人。（2分）

（二）课外阅读（14分）

1. （1）充满、布满　（2）这里起来，那里落下，形容连续不断　（3）留恋不止，舍不得离去（每题1分）
2. 按游览（空间）顺序写的。分别从小径两旁的小草、左边的竹林、右边的小溪、前方的石拱桥四个方面描写了雨后小径的美景。（3分）
3. 示例："小径两旁的小草上挂满了晶莹的露珠，在阳光下闪闪发光，像撒了一地的珍珠。"把露珠比作珍珠，生动形象地写出了露珠的圆润、晶莹和美丽。（3分）
4. 运用了拟人的修辞手法，把鸟儿的鸣叫比作音乐会，生动形象地写出了雨后林中鸟儿欢叫的热闹场面，表现了雨后大自然的生机勃勃。（2分）
5. 表达了作者对雨后乡间美景的喜爱和赞美，以及对宁静乡村生活的向往。（1分）
6. 示例：想到了《乡下人家》或《在天晴了的时候》。因为这篇文章和这些课文一样，都描写了乡村雨后的清新美景，都表达了对大自然的热爱。（2分）

四、习作（30分）

评分参考：

• 一类文（27-30分）：内容具体生动，感情真实自然，条理清楚，语言流畅优美，书写工整。
• 二类文（23-26分）：内容较具体，感情真实，条理较清楚，语言通顺，书写较工整。
• 三类文（19-22分）：内容基本清楚，有一定感情，条理基本清楚，语言基本通顺。
• 四类文（18分以下）：内容不够清楚，感情不够真实，条理不够清楚，语言不够通顺。

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九、拓展提高训练

（一）名句积累

描写乡村生活的诗句：

1. 采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
2. 绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》
3. 开轩面场圃，把酒话桑麻。——孟浩然《过故人庄》
4. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

描写梅花的诗句：

1. 墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》
2. 零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》
3. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋《山园小梅》

关于勤奋学习的名言：

1. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
2. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
3. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
4. 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

（二）语文知识拓展

1. 作者简介

作者	朝代/国籍	代表作	风格特点
范成大	宋	《四时田园杂兴》	田园诗，清新自然
杨万里	宋	《宿新市徐公店》《小池》	诚斋体，活泼幽默
辛弃疾	宋	《清平乐·村居》《破阵子》	豪放派词人，气势磅礴
王昌龄	唐	《出塞》《芙蓉楼送辛渐》	七绝圣手，意境深远
卢纶	唐	《塞下曲》	边塞诗，雄壮苍凉
王冕	元	《墨梅》《白梅》	咏物诗，高洁脱俗
老舍	现代	《猫》《母鸡》《骆驼祥子》	京味儿语言，幽默生动
丰子恺	现代	《白鹅》《手指》	散文漫画结合，妙趣横生
冰心	现代	《繁星》《春水》《寄小读者》	歌颂母爱、童真、自然
巴金	现代	《海上日出》《家》《春》《秋》	情感真挚，语言优美
叶圣陶	现代	《记金华的双龙洞》《稻草人》	观察细致，描写生动
王尔德	英国	《巨人的花园》《快乐王子》	唯美主义童话

2. 文体知识

文体	特点	本册代表作品
古诗词	语言凝练，意境深远，讲究格律	本册7首古诗词
现代诗	形式自由，节奏鲜明，想象丰富	《繁星》《绿》《白桦》
文言文	言简意赅，含义深远	《囊萤夜读》《铁杵成针》
散文	形散神聚，语言优美	《乡下人家》《天窗》《猫》
童话	想象丰富，寓教于乐	《巨人的花园》《海的女儿》
科普说明文	科学性、知识性、趣味性	《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》

3. 阅读方法提示

阅读策略	方法说明	适用课文
抓关键句	找出中心句、过渡句、抒情句，体会思想感情	《乡下人家》《天窗》
提出问题	针对内容、写法、启示等提出问题并解决	《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》
体会情感	关注语气词、修辞手法，体会作者情感	《猫》《母鸡》《白鹅》
列小标题	把长文章分成部分，列小标题把握主要内容	《小英雄雨来》
按顺序写	理清游览/时间顺序，把握文章脉络	《海上日出》《记金华的双龙洞》
感受品质	从语言、动作等描写中感受人物品质	《"诺曼底号"遇难记》《黄继光》

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本资料编写说明：

本资料依据教育部统编版（人教部编版）小学语文四年级下册教材编写，涵盖全册八个单元的知识要点，包括生字词、古诗文默写与赏析、文言文翻译与理解、现代文阅读训练、习作指导与范文、期末综合测试题等。资料力求系统全面、重点突出、难度适中，既注重基础知识的巩固，又重视阅读能力和写作能力的培养，也可供教师教学参考。